近日，廣東省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》，明確從今年秋季學期開始，廣東義務(wù)教育各級各類學校要做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”并推行課后服務(wù)“5+2”模式。

從今年秋季學期開始，我省義務(wù)教育各級各類學校要做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”，即義務(wù)教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。把做好義務(wù)教育課后服務(wù)與減輕學生過重作業(yè)負擔、整治校外培訓機構(gòu)等工作一起統(tǒng)籌推進，制定課后服務(wù)具體實施方案，做到“一縣一策”、“一校一案”，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務(wù)教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。

推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學時，下午課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時；學校對有特殊需要的學生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。實行彈性離校機制，但不得強制有需求在校自主學習的學生在課后服務(wù)時間結(jié)束前離開學校。

義務(wù)教育課后服務(wù)是教育教學管理的重要延伸環(huán)節(jié)，課后服務(wù)以基本托管服務(wù)為主，與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合?；就泄芊?wù)要強化作業(yè)管理，包括學生自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、教師答疑等學習活動，每天至少安排一個學時的基本托管服務(wù)，小學生爭取在校完成作業(yè)。

另一方面，學校要結(jié)合課程改革、教學改革、辦學特色、學生學習和成長需求，充分調(diào)動教師積極性創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，努力滿足學生的不同需求，切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。不得利用課后服務(wù)時間集體補課或講新課。

課后服務(wù)以內(nèi)部供給為主，購買服務(wù)為補充。課后服務(wù)一般由本校教職工承擔，可聘任退休教師、志愿者參與，也可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程和具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士。學校不得把課后服務(wù)工作完全交給第三方機構(gòu)，同時嚴禁學校與校外培訓機構(gòu)聯(lián)合開展面向中小學生的有償課程輔導（學科類等應(yīng)試提分、升學考試類型的課程輔導）。

假期托管應(yīng)遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠、公開收費標準等基本原則。提供托管服務(wù)的學校應(yīng)開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，以看護為主，同時可合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導等服務(wù)。不得以假期托管的名義組織集體補課、講授新課。

（粵順昌來源：南海發(fā)布）